ÖÐRENCÝ ve REHBERLÝK...

BAÞARININ EN BAÞARILI FORMÜLÜ

Einstein'ýn baþarýsýndan kimsenin kuþkusu yoktur herhalde.
Einstein baþarýyý þöyle formüle ediyor:
A= x + y + z
A=baþarý, x=çalýþma, y=yerinde ve zamanýnda davranma, z=dinlence veya eðlence;

meþgul olmak kolay, verimli olmak zordur. Hayatýnýzla ilgili kararlarý rastlantýlara býrakýrsanýz, çalýþmanýzý ve baþarýnýzý engelleyecek pek çok sebeple karþýlaþýrsýnýz. baþarýya ulaþmak için anlama öðrenme ve hýz kazanma çalýþmalarýný sistematik bir þekilde sürdürmek gerekir.

Sýnav konularýný anlaþýlýr hale getiren bu metin en deðerli yardýmcýnýz olacaktýr. Ama baþarýlý olmanýz için tek baþýna bu yeterli deðildir. Programlý ve disiplinli bir çalýma öðrencinin baþarýya ulaþmasý için bir baþka etkendir.

Unutma !
baþarýnýn en kolay, en kýsa yolu
ÇALIÞMAKTIR !
Baþarýnýn Programý :
"insan hangi limana gideceðini bilmezse hiçbir rüzgar onun için yararlý olmaz."
Seneca

Esen rüzgarlara kendini býrakmak istediði limana ulaþmak isteyenleri bekleyen son, tam bir hayal kýrýklýðýdýr. Üniversite sýnavlarýnda, þans faktörü oraný %0'a yakýndýr. Çünkü, arkadaþlarýnýz iþi þansa býrakmýyor.
Planlý, programlý bir çalýþma yürütüyor. Planlý çalýþma yürüten arkadaþlarýnýz varken, sizin iþi þansa býrakmamanýz, erkenden havlu atmak olacaktýr.

Planlý çalýþma, nereye nasýl gideceðinizi mantýklý bir biçimde, önceden kararlaþtýrmaktýr. Öðrencinin geçerli ve verimli bir program hazýrlayabilmesi için öncelikle günlük yaþantýsýnda yaralan olaylarý ve zaman kaybýna yol açan nedenleri belirlemesi zorunludur.

Yüksek Sesle Okumanýn,
Yüksek Yararlarý Var !

Ýçinden veya hafif sesle okunan ya da çalýþýlan þeyler, bütünüyle zihinsel bir izletil olarak kalýr. Kelimeler ve cümleler varlýklarýný ve biçimlerini sadece kaðýt üzerinde gösterirler.

Anlamlarý gözümüz için de beynimiz için de aynýdýr. Yüksek sesle okuyan veya düþünen kiþiyi, okuduðu þeyden bütünüyle yeni bir izlenim kazanýr, bu görüntüler canlanýr. Kelimeler hayal gücü yardýmýyla vücut kazanýrlar. Cümleler göz, kulak ve beyin için eþit anlamda varlýklar olurlar. Bu yolla görsel nitelik, iþitsel niteliklerle pekiþtirilmiþ olur. Öðrenmekte çok zorluk çektiðiniz parçalarý anlamanýzý saðlar. Kalýcý bir bellek izlenimi oluþturur.

Unutma !
Yüksek sesle okuyun !
OKUDUÐUNUZU BELLEÐÝNÝZE YÜKSEK SESLE TEKRARLAYIN .
Okuduðunuzu yazýn, özet çýkarýn !

Çevrenizdeki koþullar þayet yüksek sesle okumanýza olanak vermiyorsa, bu durumda elinize bir kalem ve kaðýt alarak, okuduðunuzu yazýn veya özet çýkarýn. Bu da iyi bir yöntemdir.

<-  Geri

REHBERLÝK SERVÝSÝ

 www.egitiminsesi.com © 2006