ÖÐRENCÝ ve REHBERLÝK...

VERÝLEN BÝR DERSÝN ÖÐRENÝLMESÝ

Bir öðrencinin bir konuyu gerek ders sýrasýnda, gerekse ondan sonraki çalýþmalarýnda Öðrenebilmesi için daha önceki konularý iyice öðrenmiþ olmasý gerekir. Örneðin,coðrafya dersinde iklim kuþaklarýný iyice öðrenen bir öðrenci, yeryüzündeki bitki örtüsünü öðrenmekte güçlü çekmeyecektir. Bu öðrencinin biyoloji dersinde bitkilerin özelliklerini öðrenmiþ olmasý, onun konuyu daha iyi bir þekilde kavramasýna yardým edecektir.

Ders konularý aþamalý bir düzen içinde ve birbirleri ile iliþkili olduðundan bir konu iyice öðrenilmeden bir sonraki konunun kavranmasý çok güç olacaktýr. Bu nedenle bir öðrencinin, verilecek bir dersi sýnýfta öðrenebilmesi için daha önceki konularý gözden geçirmesi, verilecek konuyu da hiç olmazsa bir kez okumasý yararlý olur.

Bunu yapmakla öðrenci sýnýfta öðretmen tarafýndan anlatýlan konuya yabancý kalmamýþ olur. Konuya böyle bir yakýnlýk kiþiye açýklanmayan kýsýmlar üzerinde durabilme, yerinde ve bilinçli sorular sorabilme ve tartýþmaya katýlabilme gücü verir.

Verilen bir dersin evde tekrarlanmasý sýrasýnda da bir önceki konunun gözden geçirilmesi yararlý olur. Belli bir konuyu öðrenme durumunda olan öðrenci önce içeriði üzerinde genel bir fikir edinmek amacýyla konuyu bir kez gözden geçirmeli,genel bir hazýrlýk yapýlamalýdýr. Bundan sonra kiþi çok dikkatli bir okumaya giriþmelidir. Okuma iþlemini aceleye getirmemeli bilinmeyen sözcüklerin, terimlerin anlamý üzerinde dikkatle durulmalýdýr. Güç gelen kýsýmlarý atlamak kiþiye ileride daha çetin güçlüklerle karþý karþýya getirebilir. Bu nedenle, anlaþýlmayan kýsýmlarý geçiþtirilmemelidir.

Okunan parçanýn ana fikrini,yan fikirlerini ayýrmak bunlarý önem sýrasýna koymak, parçanýn bir özetini çýkarmak, hem konunun özünün anlaþýlýp anlaþýlmadýðýný sýnamak hem de konunun daha sonra tekrarlanmasýný kolaylaþtýrmak bakýmýndan yararlý olabilir. Bu kýsa notlar bir konunun güç noktalarýnýn kýsa bir taslaðý olup, özellikle geçmiþ konulara baþvurmak gerektiðinde son derece yaralý olur.

Konunun öðrenilmesi bittikten sonra kitabý kapatýp sessizce öðrenilenleri tekrarlamak, hatýrlanmayan noktalarý yeniden pekiþtirmek, hatalarý düzeltmek, konunun ileride hatýrlanýlmasýný kolaylaþtýracak çalýþmalardýr. Öðrenilen konu ne kadar çok tekrarlanýr ve baþka bilgilerle iliþkisi üzerinde ne kadar çok durulursa o derece kalýcý olabilir.

<-  Geri

REHBERLÝK SERVÝSÝ

 www.egitiminsesi.com © 2006