ÇOCUKLARIMIZ ÝÇÝN EL ELE...

Kavramlar...

ERGENLÝK

Bu dönem 12-14 yaþlarýnda baþlar ve 20'li yaþlarýna kadar devam edebilir. Ergenlik dönemi birey için çocukluktan yetiþkinliðe geçiþ dönemidir.

Ergenlik dönemi, gencin arayýþlarýnýn yoðun olduðu, anne-baba ve yakýn çevresine ters düþtüðü, kendisiyle toplum arasýnda kendine göre var olan çeliþkileri en yoðun yaþadýðý devredir, çünkü geliþmekte olan bireyin kendi benliðini bulmasý ve tanýmlamasý ergenliðin en önemli adýmýdýr.

Bu dönemde genç, daha önce inandýðý deðer ve yargýlarý gözden geçirir. Her þeyin eleþtirildiði, sorgulandýðý ve kendine özgü bir dünya kurma çabalarý da yine bu döneme rastlar.

Genç, çocukluk döneminde geniþ ölçüde ailenin deðerleri etkisindedir. Ancak ergenlik süreciyle birlikte yaþýtlarýnýn deðerleri de önem kazanmaya baþlar.

Kýsaca bu döneme ait bazý özellikleri aktarmaya çalýþmamýzýn amacý siz deðerli velilerin çocuðunuzun davranýþlarýnýn temelindeki çatýþma ve arayýþlarý fark edebilmenizdir.

ÝLETÝÞÝM

Bireylerin birbirlerini tanýma ve anlamalarýnýn en etkili yolu, kurduklarý saðlýklý iletiþimdir. Genel anlamda iletiþim, bireylerin düþünce alýþveriþi içinde bulunmasýdýr.

Gencin anne baba ile olan iletiþimi, geliþimi Üzerinde önemli bir etkiye sahiptir, iletiþim sadece konuþma ile sýnýrlandýrýlmamalýdýr. Dinlemenin yaný sýra yüz ifadeleri, el kol hareketleri, bedenin duruþ þekli, ses tonu gibi sözsüz mesajlar da iletiþimin bir parçasýdýr. Dinleme sadece konuþulanlarý duyma deðil; ayný zamanda gencin duygu ve düþüncelerine saygý gösterme, onu anlamaya çalýþmaktýr.

Anne ve babalarýn bu þekildeki yaklaþýmlarý, gencin onlara kendi iç dünyasýný açmasýný saðlayacaktýr.

Genci yargýlamadan kendi duygu ve düþüncelerinizi aktarmanýz, gençle aranýzdaki iletiþim köprüsünü saðlamlaþtýracaktýr. Böylece genç hem güvenli bir ortamda kendini rahatça ifade edebilecek, hem de anne-baba-çocuk iletiþiminde oluþabilecek engelleri ortadan kalkacaktýr.

MESLEK ve MESLEK SEÇÝMÝ

Her insan daha okula gitmeden ne olacaðýný düþünmeye baþlar, zaman zaman geleceði hakkýnda bazý planlar kurar. Ancak baþlangýçta tamamen duygusal ve hayali olan düþüncelerin zaman ilerledikçe daha gerçekçi temellere dayandýrýlmasý gereklidir.

Hepimizin bildiði gibi meslek; belli bir eðitim ile edinilen, bireylerin yaþamlarýný sürdürmeleri için yaptýklarý iþ olarak tanýmlanabilir.Özellikle üniversite sýnavýna ve liselere giriþ sýnavlarýna hazýrlanan gençlerin bu seçimlerini saðlýklý ve bilinçli yapmasý oldukça önemlidir.

Kimi zaman aileler gençlerin kiþilik özelliklerini, yeteneklerini ve ilgilerini dikkate almaksýzýn gençleri kendi ideallerindeki mesleklere yönlendirme eðilimi içinde bulunabilirler. Bu da bireyin ileride mesleki baþarýsýný ve verimliliðini tehlikeye sokabilir, bunu engelleyebilmek için anne babalar gencin meslek seçimi için gerekli özelliklerini destekleyici bir tutum içinde olmalýdýrlar.

MOTÝVASYON

Hepimizin bildiði bir gerçek var ki; bizler ancak bizimle ilgili olaný sahiplenir ve onu benimseriz. Gençlerimiz için de bu gerçek geçerlidir. Gelmek istedikleri noktanýn kendi yaþamlarý ve kendi seçimleri olduðunu hissettiklerinde buna ulaþma gayreti gösterecekler, bu sýrada karþýlaþtýklarý zorluklardan yýlmayacaklardýr.

Motivasyon ancak bireyin kendi ihtiyaçlarý ve amaçlarý doðrultusunda olursa destekleyicidir. Ancak anne baba olarak sizler yaþamak isteyip de yaþayamadýklarýnýzdan ötürü onlarýn geleceðini planlarsanýz sonuç her iki taraf için de hayal kýrýklýðý stres ve çatýþmalarla dolu olacaktýr. Gençler yönlendirilmeye ya da herhangi bir konu üzerinde bilgilendirilmeye ihtiyaç duyduklarýnda onlara desteðimizi sevgi, saygý ve güvenimizi vurgulayarak sunmalýyýz.

KAYGI

Bireyin olumsuz düþünce ve inanýþlarýnýn ürünü olan kaygý, psikolojik bir durum veya süreçtir. Kaygý, insan davranýþýný yönlendiren, motive eden bir özelliðe sahiptir; ancak yüksek düzeyde kaygý bireyi olumsuz yönde de etkileyebilir. Sýnava hazýrlanan gençlerimizde görülen ve sýnav performansýný olumsuz yönde etkileyen sýnav kaygýsý, gençlerimizin sýnava gerçek dýþý anlamlar yüklemesinden meydana gelir. Burada gerçek dýþý anlamlarla ifade etmek istediðimiz, öðrencinizin çalýþkan bir öðrenci olduðunu ispat etme, ailesinin emeklerini boþa çýkarmama düþüncesi veya arkadaþ grubu tarafýndan dýþlanýrsam gibi birtakým yanlýþ saplantýlardýr.

Gençlerimizin, sýnavý daha önce belirlemiþ olduðu amaçlara ulaþmada bir araç olarak görmesi, çalýþmalarýný bu duygu ve düþüncelere göre yönlendirmesi doðru bir yaklaþým olacaktýr. Veliler olarak sizlerin bu süreçte, gencin kaygý düzeyini dengeleyici bir tutum ve davranýþ sergilemeniz, onu rahatlatýp sýnava hazýrlýk dönemini saðlýklý bir þekilde geçirmesini saðlayacaktýr.

ÇALIÞMA ALIÞKANLIÐI

Bireylerin yaþamdan beklentileri ya da amaçlarý birbirinden farklýlýk gösterir.

Ders çalýþmaya baþlamak ve sürdürmek için de öncelikle bir amacýn belirlenmiþ olmasý gereklidir. Belirlenen bu amacýn açýk, net, kolay ve anlaþýlýr olmasý önemlidir.

Etkili öðrenmenin gerçekleþmesi için öðrenilecek olanlarýn planlanmasý da öðrenmeyi kolaylaþtýracak ve belli bir düzen içerisinde sürdürülmesini saðlayacaktýr.

Anne ve baba olarak belirlenen amaçlar için yapýlacak olan bu çalýþmanýn bireyin kendi sorumluluðu olduðu vurgulanmalýdýr. "Ders çalýþman gerekiyor.", "Ne zaman derse baþlayacaksýn?", "Yeterince çalýþmadýn." ,"hala televizyonun karþýsýnda mýsýn?" gibi ifadeler yerine "Ders çalýþma ile ilgili plan hazýrlamýþ miydin? Programýn nasýl gidiyor? " gibi ifadeler kullanýlarak bu sorumluluðun gence ait olduðunu vurgulanabilir.

BAÞARI

Günlük yaþamýmýzda ne sýk kullanýrýz baþarý sözcüðünü: baþarýlý öðrenci, baþarýlý iþ adamý, baþarýlý...
Sözlüðe baktýðýmýzda ise baþarýnýn bir iþi istenilen biçimde bitirmek anlamýna geldiðini görürüz.
Baþarý, her birey için doðasý gereði mutlu olabilme, hazza ulaþma yollarýndan biridir.
Bir baþka deyiþle; "Baþarý, gidilecek bir yerden ziyade bir yolculuktur."
Her anne babanýn en büyük arzusu çocuklarýný kendilerinden daha iyi yerlerde görmektir.

Elbette ki her bireyin de arzusu, geliþim gösterip olduðu noktadan daha ileriye gitmektir. Veliler olarak çocuklarýmýza "Yapabileceðini düþündüðünden daha fazlasýný yapamayacak bir insan yoktur." düþüncesini yerleþtirirsek, onlarda istenen noktaya hep birlikte ulaþacaklardýr.

SINAV

Sýnav, baþarýyý ölçme ve deðerlendirmede sýklýkla kullanýlan bir araçtýr.
Sýnav sadece çocuk ya da gençlerimizin deðil, yaþamýn her döneminde herkesin karþýlaþabileceði bir ölçme aracýdýr. Sýnav hayattaki basamaklardan yalnýzca biridir. Bir ölüm kalým savaþý deðildir.
Hayat bir maratondur, bazen hýzlý koþu gerektirir. Sýnavlar, kesinlikle bir kiþilik testi olarak algýlanmamalýdýr. Baþarý beklenen her alanda olduðu gibi, sýnavlarda da bir anda istenilen noktaya varýlmasý tesadüftür. Anne-baba olarak unutulmamasý gereken nokta; Sürekli olan baþarýlarýn, tesadüf olmadýðýdýr.
Önemli olan siz anne-babalarýn, çocuðunuza hayatý boyunca karþýlaþabileceði sýnavlar için gereken ilgi, yetenek, bilgi ve becerileri kazandýrmanýn yaný sýra; mücadeleden yýlmayan, özgüvenli, geliþime açýk tutumlarý da kazanabilmesine yardýmcý olmanýzdýr.

<-  Geri

REHBERLÝK SERVÝSÝ

 www.egitiminsesi.com © 2006