Öğretmen Kendisinide Değerlendirmelidir

[igunduz]

Öğrencilerin değerlendirilmesi yapılırken öğretmen kendi değerlendirmesini de yapmalıdır. Gece kafasını yastığa koyduğunda işini nitelikli, doğru ve yeterli yapıp yapmadığını kendine sormalıdır. Bu konuda vicdanının hakemliğine başvurmalıdır. Burada bazı ölçüler dikkate alınırsa bu değerlendirme daha sağlıklı yapılacaktır.
Sınıf içi etkinliklerin uygunluğunun belirlenmesi ve öğretmence bilinip kendini geliştirmesinin sağlanması amaçlarıyla Smith bir gözlem listesi belirlemiştir:

Yöntem ve standartlar öğrenciyi cesaretlendiriyor mu?
Öğrenciler kitap ve araçları ilginç, güdüleyici buluyorlar mı?
Sınıf, öğrenenlerin fazla zaman harcamadan uygun kaynakları bulacağı şekilde düzenlemiş mi?
Değişik hedef ve davranışlar için değişik uygun yöntemler kullanılıyor mu?
Öğrencilerin, öğretmen ve arkadaşlarıyla işlerini tartışma fırsatı var mı?
Sorular ve problemle açık uçlu mu?
Etkinliklerde sınıflar yıllar arasında süreklilik sağlanmış mı?
Ayrı ayrı konularla birlikte çapraz program yaklaşımı da kullanılıyor mu? (Farklı konular ve dersler ilişkilendiriliyor mu?)
Öğretmenler öğrencilerin hepsinin her an ne yaptığının farkında mı?
Bu soruların cevaplarına vereceğiniz cevaplar sınıf yönetimi adına başarınız ortaya koyacaktır. Bu listeden yola çıkarak kendini geliştirebilirsiniz.

Lemlech tarafından hazırlanan ve öğretmenin yönetsel yeterliliğini belirlemede kullanılabilecek bir form ise şöyledir:

Öğrenci dikkatini artırabiliyor mu?
Derste ilgi uyandırabiliyor mu?
Düşünceyi esas alıyor mu?
Uygun araç sağlayıp kullanabiliyor mu?
Değişik yeterlik düzeylerinde etkinlik sağlayabiliyor mu?
Bireysel öğretim yapabiliyor mu?
Dersi öğrenci gereksinimlerine göre ayarlayabiliyor mu?
Etkinliklerin hızı öğrencileri hızlandıracak şekilde mi?
Öğrencileri yaratıcılığa cesaretlendiriyor mu?
Uygun pekiÅŸtiriciler saÄŸlayabiliyor mu?
Amaçları öğrencilere açıklıyor mu?
Çeşitli veriler kullanarak gereksinimleri belirleyebiliyor mu?
Bireysel amaç koymaya cesaretlendiriyor mu?
Çeşitli düşünce düzeyinde sorular soruyor mu?
Ders sonunda öğrenci gelişimini değerlendiriyor mu?
Bu sorulara vereceğiniz cevaplar sizin sınıf içindeki performansınızı ortaya koyacaktır. Bu sorulardan çıkarılabilecek diğer bir ders de öğretmenin buradaki noktaları dikkate alarak kendisini geliştirmeye çalışması gerektiğidir.

Kendiniz çok basit bir ÅŸekilde de deÄŸerlendirebilirsiniz. Bunun için her günün sonunda girdiÄŸiniz her dersle ilgili olarak bir deÄŸerlendirme yapabilirsiniz. Bu deÄŸerlendirmeyi yapabilmek için kendinize dört soru sorun. Bu soruların cevaplarını da not edin. “Ne yapıldı? Ne yapılmadı? BaÅŸka neler yapılabilirdi? Bir dahaki sefer neler yapılabilir?” Böyle bir deÄŸerlendirme öğretmeni her seferinde ileriye götürecektir. Aksi takdirde yıllar geçse de öğrencilere dersin içeriÄŸini kazandırma adına bir adım bile ileriye gidilemez. Burada geçen yıllar, tecrübe hanesine deÄŸil de kaybedilen yıllar hanesine yazılır.

Öğrenciler sizi değerlendirebilir

Öğretmen özellikle dönem veya sene sonlarında da kendisini ve dersini değerlendirmeye yönelik çalışmalar yapmalıdır. Bu konuda öğrencilerden yardım alınabilir. Örneğin sene sonunda öğrencilere üzerinde isim yazmayan boş kâğıtlar dağıtılır. Onlara şu sorular sorulur:

Beklentileriniz nelerdi?
Ne buldunuz?
Devam etmesini istediÄŸiniz uygulamalar neler?
Memnun olmadığınız etkinlikler neler?
Eeştirileriniz ve önerileriniz nelerdir?
Öğretmen böylece başkalarının gözüyle kendisine bakar. kendi doğrularının öğrencilerce doğru olarak algılanıp algılanmadığını denetler. Farkında olmadan yaptığı hatalar varsa görmüş olur. Öğrencilerin öneriler ve eleştirileri öğretmenin bir sonraki sene daha başarılı bir öğretmen olabilmesi açısından altın değerinde ipuçları taşır.

kaynak:Yunus Bilge, Etkili Öğretmen, Güvender Yayınları
_________________

Paylaşılmayan Bilgi Kitap Yüklü Eşşek Gibidir